Le but de cette activité est d'aider les enfants à développer leurs compétences en termes de repérage dans l'espace sous forme d'une petite chasse au trésor. Dès 3 ans et encore plus vers 4-5 ans, les enfants sont capables de comprendre des consignes doubles : dans ce cas précis, on ne va pas leur demander de lire une carte mais on va leur donner des consignes verbales qui correspondent aux emplacements.
Trouver les bons mots pour déterminer où se trouvent les choses ou se déplacer est essentiel pour bien appréhender le repérage dans l'espace. Cela peut sembler très simple mais les enfants sont généralement très enthousiastes à l'idée de découvrir des trésors cachés à travers toute la maison.
Alors comment faire ?
Etapes :
- Prenez quelques billes (ou d'autres petits objets suffisamment crédibles pour être un trésor)
- Cachez-les à différents endroits de la maison.
- Ensuite, demandez aux enfants de les retrouver en leur donnant des indices sur leur positionnement.
Dès 3 ans, les enfants sont en mesure de comprendre les consignes doubles, donc on peut leur dire par exemple : "la bille bleue est cachée sur un canapé, sur un coussin" ou "la bille rouge se trouve dans une boîte posée sur la table du salon".
Quand ils grandissent, on peut amener plus de complexité en variant les consignes et les termes utiliser pour élargir leur vocabulaire et leur compréhension de l'espace (par exemple: dessus, dessous, dedans, derrière, entre, à gauche, à droite, etc). Une consigne plus complexe va amener des éléments plus précis comme par exemple : le prochain objet se trouve à environ 5 pas à gauche du canapé.