
S'éveiller aux mathématiques à 2 ans
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La routine des maths
- En mettant la table : combien de couverts faut-il sortir en tout ?
- En triant les fruits et les légumes par couleur ou par forme en revenant des courses
- En essayant de créer (et de nommer) des formes avec les biscuits ou le fromage (en les grignotant de manière judicieuse)
- En essayant de deviner combien de pas on doit faire pour arriver à la porte au moment de partir
- En comptant certains éléments quand on lit un livre (combien de personnages ? de nuages ? etc.)
- En montant ou descendant les escaliers (combien de marches ?)
Les boîtes à compter
Matériel | 5 boîtes à chaussures, des feutres, des objets divers de la maison |
Préparation | 10 Minutes |
Temps de jeu | 20 Minutes |
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Puzzle "J'apprends à compter"
Janod
Petit ver luisant
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Labyrinthe Magnétiques des chiffres
Haba
Plus ou moins ?
Le grand partage
Comparez-moi tout ça !
- Un lourd et un léger
- Un grand et un petit
- Un livre épais et un livre fin
- ...
Matériel | Divers objets de la maison |
Préparation | 5 Minutes |
Temps de jeu | 10 Minutes |
Idées recettes faciles en confinement
Matériel | Voir liste des ingrédients |
Préparation | 10 Minutes |
Temps de jeu | 10 Minutes |
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Où je me situe ?
Il est où le doudou ?
Matériel | Un doudou |
Préparation | 5 Minutes |
Temps de jeu | 10 Minutes |
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Topanifarm
Djeco
Qui cherche quoi où ?
Placote
I Spy
Aleta
Notes & références
- Numératie : Synthèse. Dans: Tremblay RE, Boivin M, Peters RDeV, eds. Bisanz J, éd. thème. Encyclopédie sur le développement des jeunes enfants [en ligne]. http://www.enfant-encyclopedie.com/numeratie/synthese. Actualisé : Juin 2011. Consulté le 13 janvier 2020.
- LEVINE, Susan C. et autres. « What counts in the development of young children’s number knowledge », Developmental Psychology, vol. 46, no 5, septembre 2010. www.ncbi.nlm.nih.gov
- Dehaene S. (2007), La bosse des maths, quinze ans après (seconde édition), Paris, Odile Jacob.
- Frith U., (2011), Neuroscience: implications for education and lifelong learning. En ligne.
- Dumont H., Istance D. et Benavides F., (2010), Comment apprend-on ? : La recherche au service de la pratique, Paris, Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE)
- ZERO TO THREE. Help Your Child Develop Early Maths Skills. 25 février 2016. www.zerotothree.org
Tous les enfants sont différents et chacun évolue à son rythme. Nos contenus abordent les thèmes de manière générale à des fins d’information et cela ne remplace pas l’opinion d’un professionnel de la santé ou du développement des enfants.