Parlez-vous de la même manière à vos enfants, vos parents, vos amis, vos collègues ? En général, nous avons tendance à adapter notre langage aux cercles différents que nous fréquentons, et c'est pareil pour les enfants ! Ils ne s'adressent pas de la même manière à leurs copains de cour qu'à leurs professeurs (ou s'ils essaient, ils auront sûrement des ennuis...). Il y a 3 registres de langage qui se dégagent : le registre courant ("passe-partout"), le registre familier (vie quotidienne, non-formel) et le registre soutenu (lettre officielle, supérieur hiérarchique...).
Etapes :
- Pour ce jeu, préparez quelques billets avec des expressions de registres différents, par exemple "j'veux bouffer" (registre familier)
- Le premier joueur pioche un billet
- Dans un premier temps, il doit retrouver le registre auquel le billet qu'il a pioché appartient
- Il marque 1 point s'il a juste
- On lance ensuite le dé et chaque chiffre correspond à un registre
- S'il fait 2 ou 4, il doit donner l'expression dans le registre familier
- S'il fait 1 ou 5, dans le registre soutenu
- S'il fait 3 ou 6 , dans le registre courant
- Il marque 1 point supplémentaire s'il a trouvé.
- Si le dé indique le registre qui correspond au billet original, il ne marque pas de point.
- C'est ensuite au joueur suivant
- Voici un exemple :
- L'enfant pioche un billet "j'ai envie de manger" (registre courant),
- Il lance le dé et fait 5, il trouve "je souhaiterais déguster un met" (registre soutenu).
- Il marque donc 2 points
- Voici quelques idées d'expressions à décliner :
- J'ai faim - Je crève la dalle - Mon ventre crie famine
- J'ai sommeil - Je suis crevé(e) - Je suis épuisé(e)
- Belle voiture - Belle bagnole - Charmante automobile
- Je n'ai pas compris - J'ai rien capté - Je crains ne pas vous avoir suivi
- C'est très drôle - C'est rigolo - Ceci est hilarant
- Je m'excuse - Chuis trop désolé(e) - Je vous prie de bien accepter mes excuses
- Je suis tombé(e) - J'me suis étalé(e) - J'ai chu