Dossier

Comprendre le monde numérique à 6-7 ans

Nos enfants sont ce que l'on appelle des Digital Natives. Le numérique fait pleinement partie de leur vie : pourtant c'est un sujet peu abordé à l'école. En tant que parent, on se sent parfois un peu démuni car comment leur enseigner quelque chose que nous ne maîtrisons pas nous-même ? Pourtant la logique numérique c'est surtout, comme son nom l'indique, de la logique, de la résolution de problèmes et de la communication.

À 6-7 ans, c'est alors l'occasion d'approfondir leur compréhension de la logique numérique. Les enfants apprendront à lire et à écrire leurs premières lignes de code. Ensuite, ils pourront développer des algorithmes et repérer les bogues du programme informatique.

Contenu développé en partenariat avec digitowl l'école nomade de la tech

6-7

Quels enjeux ?

Le numérique sera encore plus ancré dans le quotidien de nos enfants. Bien qu'ils ne deviendront pas forcément tous informaticien(ne)s, comprendre le numérique leur permettra de mieux appréhender ce monde qui évolue constamment. Beaucoup de choses changent pour nos enfants : tout s'accélère, les informations sont abondantes, on est amené à gérer plusieurs tâches à la fois, etc. C'est une autre approche que celle des non digital natives.

Apprendre sans écran

Réfléchir comme un ordinateur

Plusieurs compétences

Familiariser

Esprit critique

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Notes & références

En partenariat avec l'école digitale du numérique, Digit'Owl : https://digitowl.school/

Préparons nos enfants à demain: Ces compétences qu'ils ne trouveront pas à l'école, Mathieu Chéreau, Eyrolles, 2018.
Mon premier livre de codage informatique... animé !, Kiki Prottsman, Tourbillon, 2019.
Apprendre avec le numérique, Franck Amadieu et André Tricot, Retz, 2020.
Peter, Y., Léonard, M., & Secq, Y. (2019). Reconnaissances de Motifs et Répétitions : Introduction à la Pensée Informatique. https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02151035/document

Tous les enfants ne se développent pas tous au même rythme dans tous les domaines. Nos contenus abordent les thèmes de manière générale à des fins d’information et cela ne remplace pas l’opinion d’un professionnel de la santé ou du développement des enfants.