Dossier

Apprendre à être sociable à 3 ans

Vers 3 ans, les tout-petits commencent peu à peu à apprécier de jouer avec d'autres enfants et à coopérer (par exemple en partageant leurs jouets), mais ils peuvent aussi se montrer jaloux car leur vision du monde est encore égocentrée. Leur langage s'affine et ils s'expriment de mieux en mieux. Ils utilisent plus spontanément de mots de politesse (bonjour, merci, au revoir) et aiment aussi jouer à faire semblant. Pour les aider à progresser à cet âge-là, on les engage à s'exprimer le plus possible avec des questions adaptées à leur âge et en faisant travailler leur imagination. On les habitue également à respecter les autres en les incitant à imaginer leurs sentiments et à partager leurs jouets, leur nourriture.

Un besoin fondamental

Être ou ne pas être sociable n'est pas vraiment une question de qualité ou de défaut, mais plutôt une nécessité. Contrairement à d'autres animaux, les humains sont des êtres sociaux et ont besoin de la sociabilité pour pouvoir vivre. Effectivement, la vie en société ou en groupe demande à suivre certains codes, savoir coopérer, cohabiter, apprendre à communiquer et échanger, respecter les autres, reconnaître les émotions... des compétences qu'on peut transmettre à nos enfants !

Ca s'apprend

Communication

Sécurité affective

Tous sociables

Influences

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Notes & références

100 idées pour enseigner les habiletés sociales. Communication et socialisation : des enjeux éducatifs majeurs de la petite enfance à l'adolescence. Dr Mehdi Liratni, Editions TomPousse, 2020.
Jouons pour les aider à bien grandir. Sandrine Pitarque, Editions Leduc.s, 2018.
Les peurs et l'anxiété chez l'enfant. Geneviève Pelletier, Broquet, 2019.
Qu'est-ce qui rend l'enfant sociable ?. Héloise Junier, Sciences Humaines, mensuel n°259, 2014. https://www.scienceshumaines.com/qu-est-ce-qui-rend-l-enfant-sociable_fr_32542.html

Tous les enfants ne se développent pas tous au même rythme dans tous les domaines. Nos contenus abordent les thèmes de manière générale à des fins d’information et cela ne remplace pas l’opinion d’un professionnel de la santé ou du développement des enfants.