Dossier

Apprendre à persévérer à 3 ans

Vers 3 ans, il est encore difficile pour les enfants de vraiment apprendre à persévérer. Leurs capacités d'attention et de concentration sont encore faibles. En général, ils ne peuvent pas rester attentifs pendant plus de 10 minutes en continu. En revanche, ils apprennent de plus en plus à s'autocontrôler car ils comprennent mieux les raisons derrière les limites et la discipline. Ils deviennent aussi peu à peu autonomes. Pour leur apprendre à persévérer, on privilégie des activités qui les intéressent et captent leur attention comme le bricolage, la peinture ou résoudre des petits casse-têtes. On peut aussi leur donner des petites tâches domestiques pour les habituer à être actifs et autonomes.
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La persévérance est différente de l'obstination qu'on retrouve souvent chez les tout-petits, qui cherchent à tout prix à désobéir ou repousser nos limites sans se remettre en question. Savoir persévérer, c'est poursuivre un objectif malgré les difficultés, surmonter des obstacles, apprendre de ses erreurs. Sur le long terme, la persévérance permet aux enfants d'être plus autonomes et d'avoir confiance en eux. Cette attitude leur sera utile non seulement à l'école, pour surmonter des difficultés dans une branche scolaire par exemple, mais aussi dans leurs amitiés, leurs hobbies et leur vie d'ado et d'adulte plus tard.

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Notes & références

  • Le cerveau de votre enfant. Comprendre comment il fonctionne pour éduquer avec bienveillance, Dr Daniel J. Siegel & Tina Payne Bryson, Marabout, 2018.
  • L'intelligence, Christine Sorsana & Valérie Tartas, Collection "Mythes et réalités", Editions Retz, 2018.
  • Préparons nos enfants à demain. Mathieu Chéreau, Editions Eyrolles, 2018.
  • La force est en toi. 50 astuces et activités pour devenir génial.e, Matthew Syed, Deux Coqs D'Or, 2020.
  • Motivez les enfants par le jeu. Utilisez les intelligences multiples, Renaud Keymeulen, Michel Van Langendonckt & Coralie Massin, De Boeck Supérieur, 2018.
  • Gainsley, S. (2014). Quoi? Dire «Bravo!» n’est pas une bonne pratique!, Le Prolongement 28(3), 1-8. Consulté sur https://highscopequebec.org/wp-content/uploads/2015/07/Le-prolongement-vol-28-3-B.pdf

Tous les enfants ne se développent pas tous au même rythme dans tous les domaines. Nos contenus abordent les thèmes de manière générale à des fins d’information et cela ne remplace pas l’opinion d’un professionnel de la santé ou du développement des enfants.