Dossier

Apprendre à persévérer à 6-7 ans

Dès l'âge de 6 ans, les enfants sont plus conscients de leurs forces mais également de leurs faiblesses. Ils commencent à se comparer à leurs camarades et peuvent se décourager quand ils ont l'impression d'être moins compétents que les autres dans une certaine activité. C'est aussi un âge où ils gagnent beaucoup en autonomie. Ils sont souvent capables de s'occuper tout seuls pendant de longues minutes et de persévérer même si les tâches sont difficiles. Finalement, ils arrivent de mieux en mieux à gérer leurs émotions et les expriment en général à travers la parole plutôt que des gestes. À cet âge-là pour continuer l'apprentissage de la persévérance, on les aide à comprendre que les efforts mènent à la réussite et qu'il vaut mieux se concentrer sur une seule tâche à la fois. On vient également en aide lorsqu'ils se sentent découragés ou déçus pour les consoler et renforcer leur estime de soi.
6-7
La persévérance est différente de l'obstination qu'on retrouve souvent chez les tout-petits, qui cherchent à tout prix à désobéir ou repousser nos limites sans se remettre en question. Savoir persévérer, c'est poursuivre un objectif malgré les difficultés, surmonter des obstacles, apprendre de ses erreurs. Sur le long terme, la persévérance permet aux enfants d'être plus autonomes et d'avoir confiance en eux. Cette attitude leur sera utile non seulement à l'école, pour surmonter des difficultés dans une branche scolaire par exemple, mais aussi dans leurs amitiés, leurs hobbies et leur vie d'ado et d'adulte plus tard.

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Notes & références

  • Le cerveau de votre enfant. Comprendre comment il fonctionne pour éduquer avec bienveillance, Dr Daniel J. Siegel & Tina Payne Bryson, Marabout, 2018.
  • L'intelligence, Christine Sorsana & Valérie Tartas, Collection "Mythes et réalités", Editions Retz, 2018.
  • Préparons nos enfants à demain. Mathieu Chéreau, Editions Eyrolles, 2018.
  • La force est en toi. 50 astuces et activités pour devenir génial.e, Matthew Syed, Deux Coqs D'Or, 2020.
  • Motivez les enfants par le jeu. Utilisez les intelligences multiples, Renaud Keymeulen, Michel Van Langendonckt & Coralie Massin, De Boeck Supérieur, 2018.
  • Gainsley, S. (2014). Quoi? Dire «Bravo!» n’est pas une bonne pratique!, Le Prolongement 28(3), 1-8. Consulté sur https://highscopequebec.org/wp-content/uploads/2015/07/Le-prolongement-vol-28-3-B.pdf

Tous les enfants ne se développent pas tous au même rythme dans tous les domaines. Nos contenus abordent les thèmes de manière générale à des fins d’information et cela ne remplace pas l’opinion d’un professionnel de la santé ou du développement des enfants.