Dossier

Développer sa curiosité à 4-5 ans

Apparemment, les enfants de 4-5 ans sont les plus doués pour la pensée divergente, c'est-à-dire la capacité de faire des liens entre des idées apriori très différentes, aborder un problème sous plusieurs angles, trouver plusieurs solutions... Si on n'entretient pas cette curiosité, elle se décline avec le temps. C'est aussi un âge où ils font preuve d'une très grande imagination et découvrent beaucoup de nouvelles choses ! À cet âge-là, on va utiliser l'imagination comme un tremplin vers la curiosité avec des activités créatrices ou encore le jeu libre, qui permettent à l'enfant d'explorer ses intérêts. On l'incite également à la découverte au travers de petits défis ludiques.
4-5
La curiosité est parfois considérée comme un vilain défaut, par exemple quand quelqu'un fait intrusion dans la vie privée des autres ou lorsqu'un enfant pose des questions à longueur de journée sans ne jamais s'arrêter ! Pourtant la curiosité est une étape clé dans le développement de l'enfant. Un enfant dont la curiosité est encouragée, appréciée, nourrie, sera toujours émerveillé par le monde et aura constamment envie de comprendre et apprendre de nouvelles choses. À grande échelle, c'est la curiosité qui a permis aux humains de faire de nouvelles découvertes qui ont révolutionné notre monde.

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Notes & références

  • Curiosité et esprit critique chez l'enfant, Sabrina Féret-Hubert, Editions Dangles, 2019.
  • Mes tout premiers apprentissages avec les pédagogies alternatives, Madeleine Deny & Anne-Cécile Pigache, Editions Eyrolles, 2020.
  • Activités découverte du monde : Initiation ludique à l'histoire et la géographie, Esla Thiriot, Editions Mango, 2021.
  • Montessori à la maison, 6-9 ans, Nathalie Petit, Actes Sud, 2020.
  • Comment développer la curiosité intellectuelle des élèves ?, Calliste Scheibling-Sève, 2015-2016.

Tous les enfants ne se développent pas tous au même rythme dans tous les domaines. Nos contenus abordent les thèmes de manière générale à des fins d’information et cela ne remplace pas l’opinion d’un professionnel de la santé ou du développement des enfants.