Dossier

Se repérer dans l'espace à 4-5 ans

Entre 4 et 5 ans en général, les enfants comprennent bien les termes d'orientation basiques (devant, dessus, derrière, dedans, etc.). Peu à peu, ils intègrent des notions spatiales plus complexes, par exemple la latéralisation (distinguer la gauche de la droite), ou la notion de points de vue. Pour les encourager dans leur apprentissage, on crée des parcours et on s'engage dans des jeux de recherche d'objets ou de lieux à travers la maison. On les aide aussi à se représenter l'espace à renforcer leur vocabulaire spatial avec des schémas à reproduire, des jeux de topologie.
4-5
Le repérage dans l'espace est important dans de nombreux domaines : la géographie, les mathématiques, l'architecture, l'ingénierie, mais aussi le design, le dessin, la musique, le sport... et il est lié à plusieurs compétences comme la motricité, la coordination, la mémorisation. Sans s'en rendre compte, on utilise nos capacités de repérage spatial au quotidien, que ce soit pour retrouver son chemin, dessiner un plan, apprendre le karaté ou placer ses doigts correctement sur un instrument de musique.

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Notes & références


Tous les enfants ne se développent pas tous au même rythme dans tous les domaines. Nos contenus abordent les thèmes de manière générale à des fins d’information et cela ne remplace pas l’opinion d’un professionnel de la santé ou du développement des enfants.