Dossier

Apprendre à persévérer à 2 ans

Pour les tout-petits, il est plutôt difficile de vraiment apprendre à persévérer car leurs capacités d'attention et de concentration sont encore peu développées. Ils risquent de ne pas aller jusqu'au bout des activités trop longues ou trop complexes. Bien que souvent il se montre obstiné dans sa volonté de vous désobéir, ce n'est pas forcément signe de persévérance. Ils restent peu en place et ils ont un besoin fondamental de bouger, explorer le monde à travers leurs cinq sens ! À cet âge-là, on les encourage à faire des exercices courts, mais qui captent toute leur attention. On peut aussi leur apprendre à patienter et à se débrouiller tout seuls, des qualités à la base de la persévérance.
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La persévérance est différente de l'obstination qu'on retrouve souvent chez les tout-petits, qui cherchent à tout prix à désobéir ou repousser nos limites sans se remettre en question. Savoir persévérer, c'est poursuivre un objectif malgré les difficultés, surmonter des obstacles, apprendre de ses erreurs. Sur le long terme, la persévérance permet aux enfants d'être plus autonomes et d'avoir confiance en eux. Cette attitude leur sera utile non seulement à l'école, pour surmonter des difficultés dans une branche scolaire par exemple, mais aussi dans leurs amitiés, leurs hobbies et leur vie d'ado et d'adulte plus tard.

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Notes & références

  • Le cerveau de votre enfant. Comprendre comment il fonctionne pour éduquer avec bienveillance, Dr Daniel J. Siegel & Tina Payne Bryson, Marabout, 2018.
  • L'intelligence, Christine Sorsana & Valérie Tartas, Collection "Mythes et réalités", Editions Retz, 2018.
  • Préparons nos enfants à demain. Mathieu Chéreau, Editions Eyrolles, 2018.
  • La force est en toi. 50 astuces et activités pour devenir génial.e, Matthew Syed, Deux Coqs D'Or, 2020.
  • Motivez les enfants par le jeu. Utilisez les intelligences multiples, Renaud Keymeulen, Michel Van Langendonckt & Coralie Massin, De Boeck Supérieur, 2018.
  • Gainsley, S. (2014). Quoi? Dire «Bravo!» n’est pas une bonne pratique!, Le Prolongement 28(3), 1-8. Consulté sur https://highscopequebec.org/wp-content/uploads/2015/07/Le-prolongement-vol-28-3-B.pdf

Tous les enfants ne se développent pas tous au même rythme dans tous les domaines. Nos contenus abordent les thèmes de manière générale à des fins d’information et cela ne remplace pas l’opinion d’un professionnel de la santé ou du développement des enfants.