Dossier

Éveiller l'esprit critique à 3 ans

Vers 3 ans, les enfants comprennent et posent des questions plus complexes que leurs cadets. Ils ont aussi de meilleures capacités de langage, un vocabulaire plus riche et sont plus habiles de leurs mains. Mais encore, ils aiment les jeux symboliques où ils font semblant d'aller au restaurant, à la piscine, etc. Alors même s'ils sont toujours un peu petits pour qu'on puisse parler d'esprit critique, on peut les aider à développer les qualités qu'ils possèdent déjà ! On les encourage par exemple à raisonner de manière autonome, résoudre des petits problèmes, rester curieux...

C'est quoi ?

Avoir l'esprit critique, c'est avant tout savoir faire preuve de discernement, prendre du recul et questionner les informations qu'on nous présente, avoir un regard libre et indépendant. En d'autres termes, c'est analyser en profondeur toute chose avant de se forger sa propre opinion et prendre des décisions.

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Notes & références

Curiosité et esprit critique chez l'enfant, Sabrina Féret-Hubert, Editions Dangles, 2019.
Mes tout premiers apprentissages avec les pédagogies alternatives, Madeleine Deny, Anne-Cécile Pigache, Editions Eyrolles, 2020.
Préparons nos enfants à demain, Matthieu Chéreau, Editions Eyrolles, 2018.
Philosopher et méditer avec les enfants, Frédéric Lenoir, Albin Michel. 2016.
Wilde Astington, J., & Edward M. J. (2010). Le développement de la théorie de l'esprit chez les jeunes enfants. Consulté sur http://www.enfant-encyclopedie.com/cognition-sociale/selon-experts/le-developpement-de-la-theorie-de-lesprit-chez-les-jeunes-enfants
Mitchell, A., Gottfriend, J., Barthel M., & Sumida, N. (2018). Distinguishing between factual and opinion statements in the news. Consulté sur https://www.journalism.org/2018/06/18/distinguishing-between-factual-and-opinion-statements-in-the-news/

Tous les enfants ne se développent pas tous au même rythme dans tous les domaines. Nos contenus abordent les thèmes de manière générale à des fins d’information et cela ne remplace pas l’opinion d’un professionnel de la santé ou du développement des enfants.