Dossier

Développer le sens de l'empathie à 4-5 ans

À 4-5 ans les enfants sont capables de comprendre que chacun a son propre ressenti. Ils comprennent aussi que leurs actes peuvent avoir un impact sur les autres personnes. C'est un moment important pour aborder la complexité et la diversité des situations : à cet âge là on apprend encore essentiellement au travers de ce que l'on voit ou de ce que l'on vit. Il est important de communiquer sur ce sujet, d'expliquer et d'exposer les enfants à différents environnements ou raisonnements.

4-5

C'est quoi ?

L’empathie c’est la capacité à comprendre ce que peut penser ou ressentir une autre personne. C’est en quelque sorte, la capacité à se mettre à sa place. Par exemple : je comprends que tu es triste et je comprends pourquoi. C'est différent de la sympathie qui consiste à ressentir avec l'autre (par exemple : je suis désolée pour toi): la sympathie implique de partager le ressenti et non de le comprendre.

Plusieurs étapes

Ça se cultive

Le spectre des émotions

La clé de la communication

Comme dans les livres

Activités et produits recommandés

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Notes & références

Apprendre autrement avec la pédagogie positive, Audrey Akoun, Isabelle Pailleau , Eyrolles, 2013
Empathy in early childhood: genetic, environmental, and affective contributions. Knafo A, Zahn-Waxler C, Davidov M, Van Hulle C, Robinson JL, Rhee SH. Ann N Y Acad Sci. 2009
The social neuroscience of empathy. Singer T, Lamm C. Ann N Y Acad Sci. 2009 Mar
Enhancing social cognition by training children in emotion understanding: A primary school study, V. Ornaghi, J.Brockmeier, I.Grazzani, Journal of Experimental Child Psychology, Volume 119, March 2014, Pages 26-39
L'atelier créatif avec les enfants, 27 activités partagées inspirées de la pédagogie Reggio, Barbara Rucci, Eyrolles, juillet 2017
La boîte à idées pour aider nos enfants à apprendre autrement, Eyrolles, février 2020
How Children Develop Empathy, Lawrence Kutner, PsychCentral, 2007. http://psychcentral.com/lib/2007/how-children-develop-empathy
Young Children’s Understanding of Other People’s Feelings and Beliefs: Individual Differences and Their Antecedents, Dunn J, Brown J, Slomkowski C, Tesla, C et Youngblade L, Child Development 62, 1991.