Apprendre à persévérer à 2 ans

Apprendre à persévérer à 2 ans

Pour les tout-petits, il est plutôt difficile de vraiment apprendre à persévérer car leurs capacités d'attention et de concentration sont encore peu développées. Ils risquent de ne pas aller jusqu'au bout des activités trop longues ou trop complexes. Bien que souvent il se montre obstiné dans sa volonté de vous désobéir, ce n'est pas forcément signe de persévérance. Ils restent peu en place et ils ont un besoin fondamental de bouger, explorer le monde à travers leurs cinq sens ! À cet âge-là, on les encourage à faire des exercices courts, mais qui captent toute leur attention. On peut aussi leur apprendre à patienter et à se débrouiller tout seuls, des qualités à la base de la persévérance.

Les points clés

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L'importance de persévérer

La persévérance est différente de l'obstination qu'on retrouve souvent chez les tout-petits, qui cherchent à tout prix à désobéir ou repousser nos limites sans se remettre en question. Savoir persévérer, c'est poursuivre un objectif malgré les difficultés, surmonter des obstacles, apprendre de ses erreurs. Sur le long terme, la persévérance permet aux enfants d'être plus autonomes et d'avoir confiance en eux. Cette attitude leur sera utile non seulement à l'école, pour surmonter des difficultés dans une branche scolaire par exemple, mais aussi dans leurs amitiés, leurs hobbies et leur vie d'ado et d'adulte plus tard.

Souligner les efforts

En soulignant les efforts des enfants plutôt qu'en félicitant leurs talents naturels, on leur donne le goût de la persévérance. On leur rappelle aussi que le fait de réussir est quelque chose qui se travaille plutôt qu'une caractéristique innée. Les enfants qui se font complimenter pour leur intelligence lors de bons résultats scolaires associent leurs réussites à cette capacité soi-disant innée... Face à un échec, ils se sentent alors démunis car ils pensent que leur manque d'intelligence en est la cause. À terme, ils peuvent éviter les situations compliquées par peur d'échouer.

Gérer les émotions négatives

Face à un échec ou une situation difficile, les enfants peuvent se sentir facilement découragés et submergés par leurs émotions négatives. Nos expériences passées ont une grande influence sur nos ressentis. Par exemple, en buvant la tasse un enfant pourrait développer la peur d'aller à ses cours de natation. Pour aller de l'avant, il est important qu'il apprenne à mettre des mots sur ses émotions négatives tout en se focalisant sur des pensées plus positives. Cette pratique s'appelle la pleine conscience !

Adapter le niveau

Pour que l'enfant soit motivé à poursuivre ses objectifs ou à contourner un obstacle, il est important que ceux-ci soient adaptés à son niveau. Avec trop de facilité, il n'apprendra rien tandis que s'ils sont trop difficiles, il risque de se décourager ! Si une tâche parait trop complexe, on peut la diviser en plusieurs petites étapes pour la rendre plus accessible. On n'hésite pas non plus à se vider la tête et prendre des pauses après avoir fourni un gros effort avant de continuer.

Les laisser se débrouiller

On est parfois tenté d'aider nos enfants quand on les voit en train de se tordre dans tous les sens en essayant d'enfiler leur pull ou se casser la tête à assembler les pièces d'un puzzle. À moins qu'ils nous demandent de l'aide explicitement ou qu'on les voit baisser les bras, on les laisse se débrouiller ! Les enfants gagnent beaucoup à trouver des solutions à leurs difficultés tout seuls même s'ils font parfois des erreurs.

Se concentrer

Concentration et persévérance vont de pair. En aidant l'enfant à se concentrer sur une seule tâche à la fois, il sera plus concentré d'une part et d'autre part ça l'aide également à accomplir la tâche jusqu'au bout. La persévérance c'est aussi finir les choses qu'on a entamées, même si on n'a plus autant de motivation qu'au départ, au lieu de sauter d'une tâche inachevée à une autre !

1,2,3 manières d'apprendre à persévérer

Tous les détails et notre sélection pour chacune de ces approches sont à retrouver plus bas ou en cliquant sur les images.
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Répéter

"C'est en forgeant qu'on devient forgeron". En répétant plusieurs fois le même exercice, les enfants développent et améliorent leurs compétences. Par exemple en jouant à la balle, ils acquièrent peu à peu des gestes plus précis, en chantant une mélodie, ils apprennent de nouveaux mots et stimulent leur mémoire, etc. Les exercices de répétitions sont un premier pas vers la persévérance !
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Patienter

Attendre est un exercice difficile pour les tout-petits, qui veulent souvent tout, tout de suite. Pour apprendre à persévérer, il faut pourtant savoir être patient, car nos efforts ne donnent pas de résultats immédiats ! Pour rendre l'attente plus amusante, on peut l'aborder comme un jeu ou un défi...
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Se débrouiller

Apprendre à persévérer c'est aussi savoir se débrouiller et trouver des solutions tout seul. Les enfants dès leur plus jeune âge sont en quête d'autonomie et peuvent se vexer si on fait tout le temps les choses à leur place. Pour soutenir ce besoin d'autonomie, il est important de les laisser se débrouiller tout seuls plus souvent !
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On répète, 1 fois, 2 fois, 3 fois

Pour apprendre à persévérer, on passe par des exercices de répétition qui permettent aux enfants de développer des compétences et de les renforcer sur le long terme !
A faire soi-même

Petits jeux de balle

Les tout-petits peuvent déjà jouer à la balle même si c'est souvent de manière maladroite. Pour encourager leur persévérance tout en travaillant leur motricité, on peut donc faire des jeux de balle adaptés à leur niveau ! Privilégiez plutôt les grosses balles légères (comme les ballons de plage) qui sont plus facile à manipuler... et évitez les balles en mousse car ils pourraient en arracher des morceaux et les porter à leur bouche. Voici quelques exercices qu'on peut faire avec eux :
  1. Rouler : on s'assoit par terre en face à face avec les jambes écartées et on se passe la balle en la faisant rouler par terre. Si c'est trop facile, on peut augmenter la distance entre les joueurs.
  2. Faire rebondir : on incite l'enfant à lancer la balle contre le sol en essayant de la faire rebondir de plus en plus haut !
  3. Tirer : utilisez des peluches, des figurines ou des bouteilles de plastique en guise de quilles et demandez à votre enfant de les renverser en tirant dans la balle.
  4. Lancer : on place un cerceau par terre que l'enfant devra viser en lançant la balle. D'abord on commence tout près, puis on s'éloigne d'un pas si on réussit à atteindre le cerceau.
  5. Attraper : on peut aussi simplement se faire des passes avec un gros ballon. Si votre enfant a de la difficulté à le rattraper, mettez-vous plus près et aidez-le à anticiper le mouvement en faisant un décompte "1,2,3 je lance le ballon".
Matériel Une balle de plage ou rigide. À éviter les balles en mousse.
Préparation Aucun
Temps de jeu Variable
A faire soi-même

En équilibre

Un petit exercice qui permet aux enfants de développer leur sens de l'équilibre, leur coordination et leur persévérance. On crée une ligne imaginaire au sol (ou encore mieux : on la visualise grâce à de l'adhésif de couleur si le sol le permet). On pose un livre sur la tête de l'enfant : il doit d'abord trouver la bonne posture pour que le livre ne tombe pas puis il doit se déplacer tout droit sur la ligne que l'on a "tracée" auparavant. Le but est bien sûr de faire ce parcours aussi longtemps que possible, tout droit et sans faire tomber le livre (il fera donc plusieurs aller-retours sur la ligne droite). C'est très utile également pour défiler sur les podiums !
Matériel Un livre, de l'espace en ligne droite
Préparation 5 Minutes
Temps de jeu 10 Minutes

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Touche et Trouve

Vilac

Catégories d'âge
2 ans 3 ans 4-5 ans
Développement
memoire
Gamme de prix
€€
C'est un jeu en bois (la spécialité de la marque Vilac) qui se joue avec 20 gros objets de formes différentes. Les enfants piochent d’abord une carte illustrant l’objet puis ils doivent le retrouver dans le sac simplement en touchant. Les enfants doivent donc faire appel à leur mémoire tactile pour bien repérer la forme des objets et les retrouver. Cet exercice aide surtout les enfants à se familiariser avec les objets et à se créer des points de références pour les reconnaître. 

Raté, mais pas grave !

La Martinière

Catégories d'âge
2 ans 3 ans 4-5 ans
Développement
confiance-en-soi
Gamme de prix
La collection de livres Katsi a été créée pour aider au développement personnel des enfants. Dans cette histoire, Katsi et ses amis veulent faire un bonhomme de neige. Mais il est complètement raté ! Pas grave, Katsi trouve des solutions pour recommencer et faire mieux. Une histoire toute simple mais dans laquelle les enfants se retrouveront et qui illustre bien que l’erreur n’est pas la fin du monde mais bien le début d’une autre histoire.

Les Balles émotions

First Loisir

Catégories d'âge
2 ans 3 ans
Développement
emotions
Gamme de prix
€€
Chacune de ces balles représente une expression faciale permettant de travailler la compréhension des émotions. Cette visualisation des émotions fonctionne bien car en plus d’intégrer l’aspect ludique de la balle (le jeu), elle stimule le mimétisme de l’enfant. Amusez-vous à imiter les mimiques de la balle pour retranscrire l’émotion et l’identifier.

Jeux d'équilibre Whaly

Vilac

Catégories d'âge
2 ans 3 ans 4-5 ans
Développement
confiance-en-soi perseverance collaboration
Gamme de prix
La baleine Vilac est avant tout très mignonne. Ensuite, elle est très gentille car elle porte tout plein d’autres poissons : mais attention, il faut trouver le bon équilibre. C’est évidemment un exercice qui requiert de la patience et quelques échecs pour tester ce qui fonctionne le mieux. Il se présente comme un jeu de société mais il peut également être utilisé comme un jouet de manipulation pour les plus petits.  Encore une fois il est important de gérer les frustrations des éventuelles chutes de pièces et de guider l’enfant pour comprendre comment cela peut lui servir pour progresser. 
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Patience est mère de vertu...

La persévérance c'est aussi une question de patience parce qu'on ne peut pas obtenir tout ce qu'on veut tout de suite ! Mais quand on est tout-petit, c'est un peu difficile à comprendre... alors on peut enseigner la patience de façon ludique.
A faire soi-même

Le premier qui rit a perdu

Ce petit jeu que tout le monde connait finit souvent par des fous rires ! On peut y jouer à deux ou à plusieurs. Pour commencer tout doucement, on se fixe dans les yeux sans bouger et on doit se retenir de rire. Celui ou celle qui rigole en premier a perdu. Pour augmenter le niveau de difficulté, on peut ajouter des grimaces bizarres, imiter des animaux et même rendre les règles du jeu plus difficiles : se retenir de sourire, ne pas cligner des yeux... Un chouette exercice pour apprendre à se contrôler de façon ludique !
Préparation Aucun
Temps de jeu 10 Minutes
A faire soi-même

Ok, Capitaine !

Ce jeu consiste à imiter les actions du Capitaine et à apprendre à attendre son tour. Le Capitaine, c'est celui ou celle qui porte le chapeau sur la tête ! Son rôle est de guider et de se faire écouter : il réalise 3 actions que les autres joueurs doivent reproduire (par exemple : taper dans les mains, faire une grimace, claquer la langue). Après ça, il passe le chapeau à un autre joueur qui devient à son tour Capitaine. C'est un bon moyen d'encourager les plus petits à attendre leur tour (vu qu'ils comprennent rapidement qu'ils pourront eux aussi jouer à faire le chef), mais aussi à comprendre le rôle de ceux qui sont en autorité. 

Après une utilisation répétée du chapeau, on n'aura plus besoin de ce symbole pour leur demander d'attendre leur tour.
Matériel Un chapeau
Préparation Aucun
Temps de jeu 10 Minutes

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Labyrinthe Magnétiques des chiffres

Haba

Catégories d'âge
2 ans 3 ans
Développement
maths
Gamme de prix
€€
Un jeu magnétique qui permet la fois de développer la motricité fine, la dextérité et la patience tout en permettant de découvrir les chiffres et d'y associer les bonnes quantités. Un jeu très complet et d'une belle qualité, fait en bois de manière durable. Un beau jeu qu'ils peuvent utiliser et découvrir seuls. 

Kubix

Janod

Catégories d'âge
2 ans 3 ans 4-5 ans
Développement
concentration
Gamme de prix
€€€
Ce jeu va révéler les talents d'architecte et d'urbaniste de votre enfant. Le cube (qui sert aussi de boîte de rangement) se déplie pour former un tapis de jeu. Sur ce tapis, la ville de demain et pour lui donner vie : 70 cubes de formes et couleurs variées pour imaginer de nombreuses constructions. Des véhicules en bois viennent compléter l'univers Kubix. On s'amuse tout en usant de patience et d'observation pour empiler et disposer chaque élément sur le tapis.

Globe Aventure - La vallée ensololeillée

Hape

Catégories d'âge
2 ans 3 ans
Développement
coordination
Gamme de prix
€€
Un chouette labyrinthe à billes aimantées qui va aider à stimuler la motricité fine de votre enfant. Les enfants doivent se saisir du petit oiseau et attirer les billes à l'intérieur du globe pour les faire glisser sur le toboggan ou encore faire tourner le moulin. Les enfants doivent tenir le petit oiseau à la manière d'un crayon, ce qui se révèle être un excellent entrainement. Les enfants adorent se concentrer sur ce petit casse-tête accessible dès 2-3 ans.

Lapin et Magicien

Smart Games

Catégories d'âge
2 ans 3 ans 4-5 ans
Développement
memoire perseverance logique
Gamme de prix
€€
On a pas besoin d'être grand pour faire des casse-tête. Le Lapin Magicien est un superbe jeu en 3D : les grosses pièces s'empilent et s'encastrent de manière simple et accessible pour les tout-petits. Ils peuvent soit laisser libre cours à leur imagination, soit essayer de reproduire l'illustration représentée sur les cartes. Un jeu logique qui aide aussi les enfants à se concentrer.
3

Je sais faire ça tout seul !

Les tout-petits aiment beaucoup faire les choses par eux-mêmes même s'ils se trompent. Pour les soutenir dans leur quête de l'autonomie et développer leur sens de la persévérance, on les laisse essayer tout seuls.
A faire soi-même

Verser de l'eau

Les tout-petits prennent du plaisir à verser de l'eau d'un récipient à un autre. C'est un chouette exercice pour entraîner la motricité et le sens de l'autonomie. Afin d'éviter de créer une inondation sur la table lors de l'activité, recouvrez-la d'une nappe imperméable (vous pouvez également ajouter un plateau sur lequel poser les carafes). Ensuite remplissez une des deux carafes et placez-la devant l'enfant à côté de l'autre carafe vide. Assurez-vous que les anses soient tournées vers l'extérieur pour faciliter leur manipulation. Ensuite, l'enfant n'a qu'à verser de l'eau d'une carafe à l'autre tant que cela l'amuse ! On peut aussi lui proposer de verser de l'eau dans d'autres récipients : bol, verres, etc.
Matériel 2 carafes, une nappe imperméable
Préparation Aucun
Temps de jeu 10 Minutes
Idée astucieuse

Je sais comment faire !

Les enfants sont très fiers de réussir à faire les choses par eux-mêmes, alors on les laisse essayer au maximum même s’ils sont encore un peu maladroits. On peut leur montrer une première fois, mais on évite de tout faire à leur place. Comme ça ils apprendront à chercher des solutions créatives tout seuls face aux embûches. Si leur doigt de pied se coince dans leur chaussette, ils sauront qu’il faudra la tenir plus écartée la prochaine fois qu’ils essaient de l’enfiler ! On peut leur suggérer des pistes lorsqu’ils sont vraiment bloqués ou qu’ils demandent de l’aide… mais surtout, on ne critique pas leurs erreurs. Au contraire, on les encourage pour qu’ils croient en leurs capacités. 

Cela s'applique autant pour enfiler un pull que ranger des peluches dans une boîte ou encore pour jouer. Vous seriez très étonnés des usages créatifs que font les enfants lors de la découverte de nouveaux jouets. Alors oui, la plupart du temps avec des cartes, nous jouons justement à des jeux de cartes... Mais peut-être que votre enfant préférera s'en servir en tant que billets d'argent pour jouer au vendeur !
A faire soi-même

Trier les chaussettes

On peut transformer cette activité en jeu (comme quoi il est possible de se responsabiliser tout en s'amusant) ! Après une lessive, rassemblez toutes les chaussettes dans un tas et proposez à votre enfant de former des paires entre les chaussettes qui se correspondent. Au début, mettez chaque chaussette l'une à côté de l'autre. Montrez-lui l'exemple et accompagnez-le jusqu'à qu'il comprenne comment ça fonctionne. Ensuite, montrez également comment vous pliez les chaussettes ensemble et laissez votre enfant essayer à son tour. Cette petite activité favorisera son autonomie tout en lui apprenant à trier, observer, être patient et à gagner en motricité !
Matériel Chaussettes
Préparation Aucun
Temps de jeu 10 Minutes

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Ziptou

Djeco

Catégories d'âge
2 ans 3 ans
Développement
coordination concentration ecriture
Gamme de prix
€€
Quel bonheur pour un enfant qui arrive à fermer et ouvrir son manteau seul. Oui mais dans la précipitation du matin, on est souvent partagés entre "Qu'il est mignon à essayer de fermer son manteau tout seul.." et "Bon, on a pas le temps, je le fais pour toi et tu t’entraîneras plus tard". Il faut être honnête, c'est souvent la seconde option qui remporte le combat (suivi d'une crise de larmes). Mais grâce au jeu Ziptou de Djeco, ils vont pouvoir s’entraîner tranquillement à faire et défaire des fermetures éclairs et des boutons. Cela va contribuer à muscler leurs petits doigts pour que s'habiller le matin se fasse en un éclair ! Cela va également l'aider à devenir plus autonome.

Puzzle 4 faces

Nobodinoz

Catégories d'âge
2 ans 3 ans
Développement
nature
Gamme de prix
€€
Voici un malin petit puzzle premier âge en bois de hêtre qui permet de constituer 4 faces représentant des animaux : le lion, le zèbre, le toucan et l'hippopotame. Ce jouet est livré dans une belle pochette zippée. Peinture non toxique, fabrication européenne respectueuse de l'environnement. C'est un joli jouet favorisant également la motricité fine et l'esprit logique, à tester ! (pour la Suisse : version Puzzle Légumes, même marque)

Petit à petit

Milan

Catégories d'âge
2 ans 3 ans
Développement
confiance-en-soi
Gamme de prix
C’est un puzzle. Ou c’est un livre. En fait c’est un livre-puzzle mais qui illustre parfaitement notre propos : c’est petit à petit qu’on accomplit de grandes choses et qu’on grandit. Un objectif qui semblait impossible au départ (pour le petit oiseau, c’est de prendre son envol) peut être atteint grâce à une série de petites choses. Et dans ce livre on voit littéralement l’oiseau bouger pour prendre son envol. C’est beau et c’est aussi un ouvrage à la fabrication exceptionnelle puisqu’à chaque page il y a des éléments différents à emboîter.

La tour des consignes

Placote

Catégories d'âge
2 ans 3 ans
Développement
confiance-en-soi communication collaboration
Gamme de prix
€€
Ce n’est pas toujours facile de se faire obéir par des enfants qui découvrent le monde et veulent profiter au maximum de leur autonomie. Ce petit jeu ingénieux permet à l’enfant de s’entraîner à écouter des consignes. Non seulement cela permet d’améliorer la communication avec lui mais cela l’encourage également à mieux appréhender la notion de règles dans un contexte sans risque. Ces gros dès en tissus sont aussi bien adaptés pour les plus petits. 

Notes & références

  • Le cerveau de votre enfant. Comprendre comment il fonctionne pour éduquer avec bienveillance, Dr Daniel J. Siegel & Tina Payne Bryson, Marabout, 2018.
  • L'intelligence, Christine Sorsana & Valérie Tartas, Collection "Mythes et réalités", Editions Retz, 2018.
  • Préparons nos enfants à demain. Mathieu Chéreau, Editions Eyrolles, 2018.
  • La force est en toi. 50 astuces et activités pour devenir génial.e, Matthew Syed, Deux Coqs D'Or, 2020.
  • Motivez les enfants par le jeu. Utilisez les intelligences multiples, Renaud Keymeulen, Michel Van Langendonckt & Coralie Massin, De Boeck Supérieur, 2018.
  • Gainsley, S. (2014). Quoi? Dire «Bravo!» n’est pas une bonne pratique!, Le Prolongement 28(3), 1-8. Consulté sur https://highscopequebec.org/wp-content/uploads/2015/07/Le-prolongement-vol-28-3-B.pdf

Tous les enfants ne se développent pas tous au même rythme dans tous les domaines. Nos contenus abordent les thèmes de manière générale à des fins d’information et cela ne remplace pas l’opinion d’un professionnel de la santé ou du développement des enfants.