Appréhender l'écriture à 4-5 ans

Appréhender l'écriture à 4-5 ans

À partir de 4 ans, la plupart des enfants ont acquis la maîtrise du tracé. C'est clairement une période préparatoire pour éviter que l'apprentissage de l'écriture ne soit trop abrupte et par conséquent trop contraignant. En revanche, il ne faut pas aller trop vite ! À cette âge-là, on va surtout se focaliser sur la préhension du crayon à travers le dessin et le tracé. On essaye de former quelques mots (mais ce n'est pas grave si on n'y arrive pas). On apprend également à apprécier les écrits (c'est-à-dire les histoires) plus que l'écriture.

Les points clés

scroll

Les mots sont partout

Une forme de communication de plus en plus importante. On écrit bien plus aujourd’hui que cela n’a jamais été le cas ! Avant, l’écriture était réservée à une élite. Désormais, les supports se sont démultipliés et surtout, la diffusion s'est démocratisée. On peut écrire et partager ce que l’on pense plus vite qu’on ne réfléchit ! Apprendre à écrire est donc fondamental si l’on veut participer à cette révolution de l’expression et de la communication.

L’avenir du stylo

Ecrire d’accord... mais comment ? A-t-on vraiment encore besoin d’apprendre à écrire à la main à nos enfants ? Mais bien sûr ! Cela permet de mieux graver l’information dans la mémoire et d'aider à la concentration. Cet effort d’écriture est loin d’être inutile au niveau du développement cognitif : par exemple l’apprentissage de la lecture sera plus lent et la motricité fine moins développée. En revanche, pour les enfants 'Dys', rien ne sert de forcer trop et l'ordinateur peut faciliter les tâches. 

Des efforts

L’écriture à la main demande de la pratique. C’est ça qui la rend impopulaire. Si vous ne tenez pas un stylo pendant plusieurs mois, vous risquez d'avoir du mal à vous y remettre. Mais cet effort a du sens : l’écriture à la main est l’expression de la personnalité et vous serez bien plus touché de recevoir une lettre manuscrite car vous savez l’effort que cela a demandé ! L’écriture à la main possède une valeur sentimentale non négligeable.

Laisser des traces

Durant l'Antiquité, à l’époque où l’écriture était loin d’être démocratisée, le premier opposant au développement de l’écrit était Socrate ! Il pensait que l'écriture avait bien moins d'impact que l’expression orale et qu'elle diminuerait, à terme, les efforts de mémorisation. La réalité est que jusqu’à l'ère moderne, l’écriture était un outil réservé aux érudits qui pouvaient contrôler les traces qui seraient laissées. Aujourd’hui, nous avons tous accès à cela ! C’est une lourde responsabilité, qu’il faut apprendre à appréhender.

Pas trop vite

Si l'on vante les mérites de l'écriture, rien ne sert de vouloir aller trop vite. L'écriture manuscrite est un geste complexe. Avant 6 ans, les enfants ne sont pas forcément prêts à fournir cet effort : en revanche, on peut les aider à mieux maîtriser la tenue des instruments, apprendre à tracer, communiquer avec le dessin... sans forcément lier cela à l'écriture. Par la suite, si des problèmes d'écriture apparaissent, il faut les considérer comme un symptôme plus que comme un problème en soi : l'écriture reflète sa capacité et son envie de communiquer avant tout...

La syntaxe et l’orthographe

Les enfants doivent apprendre à écrire, c’est certain. Mais l’orthographe semble être devenue une option réservée à l’élite au même titre que le latin. Pourtant une pensée spontanée écrite sans penser à la syntaxe a toutes les chances d’être mal interprétée. La maîtrise de l’orthographe c’est démontrer une capacité à la rigueur, aux subtilités mais également se donner une base pour d’autres apprentissages comme les maths et les langues.

1,2,3 approches pour découvrir l'écriture

Tous les détails et notre sélection pour chacune de ces approches sont à retrouver plus bas ou en cliquant sur les images.
scroll
1

Associer

Les années qui précèdent l'apprentissage de la lecture, on ne va surtout pas mettre la pression aux enfants. Le but est simplement de les familiariser avec les formes et les sons pour faciliter la reconnaissance des lettres. Au niveau du tracé, on ne se force pas à reproduire les lettres mais on encourage le tracé de courbes, de ronds, etc sans forcément vouloir former des lettres.
2

Se muscler

L'écriture c'est pour les plus costauds ! C'est la base : les petits muscles qui servent à la motricité fine se développent en s'appuyant sur les grand muscles. Donc pour bien écrire, il faut (entre autres) courir . Pour la manipulation, on privilégie les gros feutres ou les crayons triangulaires qui sont plus pratiques à manipuler à cet âge là. Allez à la gym !
3

Raconter

Aimer écrire, c'est aimer raconter des histoires. Si les enfants ne sont pas encore en mesure d'écrire un roman de 300 pages, ils peuvent entrainer leur cerveau à construire des récits. Aimer écrire implique de se concentrer pour réfléchir à ce que l'on veut exprimer, à une certaine logique. Et c'est un jeu d'enfant de s'y mettre : il suffit de cliquer pour voir les idées.
1

Trouve-moi cette lettre

La reconnaissance des lettres avant l'apprentissage de la lecture et de l'écriture permet vraiment de faire une transition tout en douceur.
A faire soi-même

Fabriquer ses lettres rugueuses

Rien de plus facile pour créer ses propres lettres rugueuses. 
  • Diviser la feuille en 26 carrés égaux. Ces carrés vont servir de petites cartes sur lesquelles seront inscrites les lettres. 
  • Mélanger tous les ingrédients. Mélanger l'eau, la farine et le sel. Bien mélanger jusqu'à l'obtention d'une pâte blanche un peu épaisse. 
  • Tracer toutes les lettres de l'alphabet. Tracer toutes les lettres de l'alphabet dans chaque case en utilisant le bâtonnet ou un coton-tige et la pâte. Il faut laisser du relief. 
  • Mettre le dessin au four à micro-ondes. Il ne faut pas le laisser plus de 15 secondes à 800w. Laisser sécher encore un peu une fois la feuille sortie du micro-ondes.
  • Découper les lettres comme des cartes. Et voilà ! Vos lettres rugueuses sont prêtes. Le relief permet aux enfants de mieux appréhender les lettres car le toucher est un sens privilégié.
On peut aussi utiliser des colorants alimentaires de 2 couleurs différentes pour donner une couleur différentes aux voyelles et aux consonnes.
Matériel Une feuille cartonnée de couleur A4 3 cuillères à soupe de farine 7 cuillères à soupe d'eau 1 bâtonnet en bois ou un coton-tige et un bol
Préparation 5 Minutes
Temps de jeu 30 Minutes
A faire soi-même

Carnet de lecture

Bien réalisé, ce petit carnet sera un excellent outil de la découverte de la lecture pour les plus petits. On met le carnet à l'horizontal (en paysage) et sur la première page, on trace 2 traits afin de diviser le carnet en 3 parts égales. On coupe avec des ciseaux toutes pages selon les 2 traits (ou avec un cutter) sauf la page de couverture cartonnée. Ensuite, c'est parti pour le remplissage : on écrit des mots découpés en 3 syllabes sur chaque page. Par exemple CA - NA - PÉ puis PA-TA-TE, etc. L'avantage est que l'enfant comprend bien la notion de syllabes et cela lui facilitera la lecture des mots. Bien entendu, il peut aussi jouer avec le carnet et certains mots n'auront pas de sens mais c'est le déchiffrage qui importe et la capacité à reconnaître les syllabes. Cette vidéo de Un jour, un jeu permet vraiment de bien comprendre le principe du carnet. Alors à vos ciseaux !
Matériel Un petit cahier à spirales vierge, des ciseaux
Préparation 20 Minutes
Temps de jeu Variable

Nos iD livres & jeux les plus adaptés

scroll

La pêche aux sons

Placote

Catégories d'âge
4-5 ans
Développement
lecture
Gamme de prix
€€
Placote est une marque de jeux venue tout droit du Canada, et qu'on adore ! Les jeux sont tous développés selon une démarche ludo-éducative avec comme philosophie de donner ses outils solides aux parents pour pouvoir accompagner le développement de leurs enfants. La pêche aux sons est une approche très originale pour apprendre aux enfants à reconnaître les sons, les syllabes et les rimes. Le tout sous forme de petit de jeu de pêche que les enfants adorent. 

Méthode des alphas

Récéalire

Catégories d'âge
3 ans 4-5 ans
Développement
lecture ecriture
Gamme de prix
€€
La planète des alphas est une méthodologie presque magique pour apprendre la lecture dès le plus jeune âge. La planète des alphas est peuplée de petits êtres curieux comme la Limace ou la Dame Dodu de Derrière. Chacun représente une lettre  de l’alphabet mais au travers de l’histoire des alphas, les enfants apprennent à chanter les alphas. Les parents doivent être présents au début pour accompagner les enfants à découvrir les personnages et leur histoire mais ça vaut la peine de s’investir car les enfants sensibilisés à cette méthode apprennent à lire de manière très intuitive même si ce n'est que bien plus tard. C'est bluffant. Les petites lettres magnétiques à l'effigie des personnages des alphas permettent également aux enfants de se familiariser avec la forme des lettres, des les copier pour les tracer, etc.

Apprendre à écrire Essentiel

Janod

Catégories d'âge
3 ans 4-5 ans
Développement
ecriture
Gamme de prix
€€
Pour les enfants qui ont vraiment d'aller plus loin dans l'apprentissage de l'écriture ce set est vraiment parfait : il contient des cartes tactiles d'un côté pour découvrir les lettres et les différentes écritures. Sur le recto de chaque carte, il est possible de s'entrainer au tracé sur les surfaces effaçables. Pratique, les fiches se rangent, avec la brosse et le stylo fourni, dans le tiroir du magnifique coffret en bois. Les pièces sont peintes à l’eau.
2

Muscle-moi ce corps !

L'écriture manuscrite, c'est un sport d'endurance ! Il faut donc se muscler. Alors si vous n'avez pas d'haltères à la maison, nous avons plein de chouettes idées pour muscler les petits doigts.
A faire soi-même

Tracer des lettres

Les lettres, c’est comme un dessin pour les enfants. Ils peuvent apprendre à dessiner des lettres comme ils apprennent à dessiner un bonhomme. Et pour profiter de leur capacité à mieux apprendre avec le toucher, on utilise des matières comme de la pâte à modeler ou de la farine dans un récipient plat et peu profond, ou encore du sable si vous jouez dehors. Le jeu est simple, on lui montre une lettre et il essaye de la reproduire avec la pâte à modeler ou en créant des sillons dans le sable/la farine. Pendant que l'on fabrique ces lettres, on peut aussi essayer de retrouver le plus de mots possibles qui contiennent ce son. L'association toucher / ouïe leur permettra de retenir encore mieux.
Matériel De la pâte à modeler ou du sable ou de la farine. Bref des matières que l'on peut travailler.
Préparation Aucun
Temps de jeu 10 Minutes
A faire soi-même

Baseball Ballon

Un jeu tout simple mais très efficace pour travailler la coordination main-oeil. On gonfle le ballon de baudruche et on le lance en direction de l'enfant. Il doit, à l'aide du tube, taper dans le ballon et le rattraper pour qu'il ne tombe jamais par terre. A faire, tout de même, dans une pièce où il y a de l'espace et pas trop d'objets à casser. On peut aussi remplacer le tube en carton par une petite raquette ou un bâton si on est à l'extérieur.
Matériel Un ballon de baudruche, un tube en carton (comme celui du cadeau ou du sopalin)
Préparation 5 Minutes
Temps de jeu 10 Minutes

Nos iD livres & jeux les plus adaptés

scroll

Pinç'moi

Djeco

Catégories d'âge
3 ans 4-5 ans
Développement
coordination
Gamme de prix
Un jeu amusant avec des pinces à linge. On peut l'utiliser en jeu libre ou jouer à deux : c'est un jeu de dés et le premier qui a rempli son hérisson a gagné. Le but est d'encourager les enfants à manipuler les pinces à linge. C'est un excellent exercice pour développer les petits muscles des mains. Les règles simples permettent aux plus jeunes enfants de participer et de rester concentrés tout au long du jeu.

Opinel Le Petit Chef

Opinel

Catégories d'âge
6-7 ans 8-10 ans
Développement
coordination
Gamme de prix
€€
De très beaux outils qui vont permettre aux enfants de se responsabiliser et de vous donner un vrai coup de main dans la cuisine. Ces outils Opinel sont adaptés aux enfants pour leur permettre de couper et d'éplucher sans se blesser. Et les enfants se sentent responsables et gagnent en confiance de manipuler ces outils qui vont les aider à affiner leurs gestes et améliorer leur motricité fine. Pour la petite histoire personnelle... j'ai eu la honte de ma vie le jour où lors d'un projet d'école, les enfants devaient se filmer en train de faire une recette et que j'ai vu mon fils de 9 ans incapable de couper un concombre (alors que je cuisine souvent avec lui). J'ai couru lui acheter ce couteau à la fin de la présentation (et j'ai déménagé pour pas avoir la honte auprès des autres mamans...).
3

On ne fait pas d'histoires

L'écriture c'est, certes un exercice de motricité, mais c'est aussi une question de concentration. Qu'est-ce que je veux dire, quel mot je vais utiliser pour le dire, etc. Inventer des histoires, des suites à des récits aide à structurer la pensée pour l'écriture.
A faire soi-même

Dessin à deux mains

Certains enfants sont complexés car ils trouvent qu'ils dessinent mal. Ils aimeraient que leurs dessins ressemblent à la réalité. Il est important de décomplexer l'enfant et de lui montrer que la créativité n'a pas de limites. Ce jeu peut être une manière de faire cela : on se met à plusieurs et chacun son tour, on fait un trait sur la même feuille. Les traits peuvent se toucher ou non. Au début ça ne ressemble à rien, mais au fur et à mesure on finit par y voir des choses et créer ensemble un dessin qui a du sens. La créativité de chacun permet de créer un beau dessin très différent de ce que l'on aurait fait tout seul. A faire à 2, à 3 ou plus !
Matériel De quoi dessiner
Préparation Aucun
Temps de jeu 20 Minutes
A faire soi-même

Changer la fin

Tout ne se passe pas toujours comme on voudrait, particulièrement pour les enfants. Un moyen simple de les encourager à changer d’humeur lors d’une frustration, est de leur demander de réécrire la fin de l’histoire : comment aurait-il voulu que cela se passe ? Qu’est ce qui aurait été différent ? Et ensuite qu’aurait-il pu arriver ? On n'hésite pas à démultiplier les questions pour qu’ils nous racontent la fin qu’ils auraient aimé vivre. Souvent les histoires finissent par devenir loufoques (et pas très réalistes) tellement les enfants y prennent goût. Ils finissent même par oublier pourquoi ils étaient frustrés au départ. Cette petite activité démontre aussi le pouvoir des mots pour changer une situation. 
Matériel Aucun
Préparation Aucun
Temps de jeu Aucun

Nos iD livres & jeux les plus adaptés

scroll

Fabrique à Histoires Lunii

Lunii

Catégories d'âge
3 ans 4-5 ans 6-7 ans
Développement
lecture creativite
Gamme de prix
€€€
Malgré son petit look à l’ancienne, la fabrique à histoire est certainement l’une des meilleures innovations du moment. Le concept est simple : les enfants peuvent choisir un héros, un compagnon, un lieu et un objet et hop ! L’histoire est fabriquée et racontée. La petite radio est très maniable (et solide) et on peut télécharger plein d’autres histoires en plus des 48 qui sont déjà incluses à l’achat. Lunii va devenir son nouveau meilleur ami, à emmener partout!

Imagination

Janod

Catégories d'âge
4-5 ans 6-7 ans
Développement
communication
Gamme de prix
Un jeu de mémoire dans lequel il s'agit de créer ensemble l'histoire la plus longue possible. La difficulté réside dans le fait qu'à chaque fois, il faut reprendre l'histoire depuis le début. Dans la mesure où c'est un jeu coopératif, les enfants se prennent volontiers au jeu et les langues se délient au fur et à mesure que des nouvelles cartes sont tirées. De quoi faire parler tout le monde...

Notes & références

Nos contenus abordent les thèmes de manière générale à des fins d’information et cela ne remplace pas l’opinion d’un professionnel de la santé ou du développement des enfants.
  • Frangou, Satu-Maarit & Ruokamo, Heli & Parviainen, Tiina & Wikgren, Jan. (2018). Can you put your finger on it? The effects of writing modality on Finnish students’ recollection. Writing Systems Research
  • Trubek, Anne, (2016). The History and Uncertain Future of Handwriting, Bloomsbury Academic USA.
  • Argensse, Christine (2017). L'écrit est un jeu d'enfant ! 50 jeux à l'oral pour devenir bon à l'écrit. Christine Argensse (auto-édité).
  • De Hemptinne, Delphine (2016). Aider son enfant à écrire : 50 fiches contre la dysorthographie, De Boeck Universtité